Siete de cada diez excombatientes de las FARC-EP volverán a estudiar, como parte de la implementación del acuerdo de paz para la terminación del conflicto. La educación y la pedagogía serán los pilares
fundamentales en la transformación social. Esta nueva iniciativa educativa permitirá que más de
4,500 excombatientes estudien y participen activamente en procesos de transformación
social en el sector rural.
El 68% del total de los estudiantes esperan terminar sus estudios de básica primaria y el 21% terminarán la básica secundaria. La mayoría de los estudiantes son mujeres y hombres entre los 18 y 28 años de edad.
En relación con el nivel de educación sólo 390 estudiantes iniciarán cursos de alfabetización. De 1,172 mujeres encuestadas el 4% iniciará cursos de alfabetización, mientras que el 10% de los hombres encuestados (3,361) hará lo propio al volver a estudiar.
A partir de esta semana 118 tutores se trasladarán a 26 Zonas Veredales (ZVTN) y Puntos Transitorios de Normalización para iniciar la fase de implementación de los ciclos educativos dirigidos a excombatientes de las FARC-EP y habitantes de las comunidades aledañas.

Por esta razón, la articulación y voluntad del Ministerio de Educación Nacional, las FARC-EP, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, La Embajada de Noruega y el Consejo Noruego para Refugiados – NRC
ha sido fundamental para promover a tiempo y eficazmente una respuesta educativa que refleje los compromisos firmados en el acuerdo.

En el Departamento del Caquetá se atenderán las dos zonas focalizadas por el Gobierno, es decir, 95 estudiantes en Miravalle, San Vicente del Caguán y 193 en El Carmen de La Montañita. Los modelos educativos han sido adaptados a las necesidades y características culturales y territoriales de cada una de las zonas en las que se implementará el proyecto. En 19 ZVTN se implementará el modelo de alfabetización, educación básica y media de la UNAD,
cuyo enfoque está basado en la proyección social y el desarrollo comunitario. Mientras que en las 7 zonas restantes se implementará el modelo etno-educativo del Consejo Noruego para Refugiados y el Ministerio de Educación Nacional que está fundamentado en la cotidianidad y los conocimientos ancestrales de las comunidades como escenarios de
aprendizaje.